本報(bào)揚(yáng)州訊 （通訊員 江組）“通過(guò)‘小書(shū)包’欄目的推出，我們將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，推動(dòng)云端共聽(tīng)、共學(xué)、共研………”近日，江蘇省揚(yáng)州江都區(qū)委老干部局、離退休干部工委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，依托“銀發(fā)生輝·龍川丹霞”黨建云平臺(tái)，江都區(qū)從云端發(fā)力，不斷整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為銀鈴黨員持續(xù)深學(xué)提供便利，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“常在線”。
黨紀(jì)學(xué)習(xí)是黨員干部的終身課題。自黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，江都區(qū)堅(jiān)持以嚴(yán)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)的舉措，抓實(shí)云端助學(xué)、抓實(shí)示范導(dǎo)學(xué)、抓實(shí)以案促學(xué)，持續(xù)推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、紀(jì)律規(guī)矩入腦入心、履職盡責(zé)見(jiàn)行見(jiàn)效。
抓實(shí)云端助學(xué)，借助“云上課堂”普惠全面、即時(shí)便捷、傳播面廣的優(yōu)勢(shì)，為廣大基層黨組織和黨員定制、投放、共享更多優(yōu)質(zhì)教育資源。突出研學(xué)，積極完善黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育規(guī)范化制度化常態(tài)化工作機(jī)制，推行黨員干部領(lǐng)學(xué)、黨組織書(shū)記帶學(xué)、黨支部督學(xué)、黨員自學(xué)“四學(xué)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，把《條例》納入培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新“微課堂”“微座談”“微研討”等教育模式，讓嚴(yán)的意識(shí)和紀(jì)律觀念深深扎根。立體助學(xué)，通過(guò)系統(tǒng)布局、全域整推，構(gòu)建“同質(zhì)等效、直達(dá)基層、廣泛覆蓋”的“云課堂”助學(xué)平臺(tái)，常態(tài)推送《條例》總則和“六大紀(jì)律”分則黨紀(jì)課程，持續(xù)開(kāi)發(fā)錄制本土系列黨紀(jì)課程、書(shū)記“微黨課”等，推送至村部“智慧大屏”、黨員微信群、“智惠江都”APP等，打通大屏、電腦、手機(jī)三類(lèi)學(xué)習(xí)指尖終端，實(shí)現(xiàn)“萬(wàn)名黨員同上一堂黨課”，幫助基層黨支部“全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、隨時(shí)隨地學(xué)”。深化踐學(xué)，把“云課堂”平臺(tái)關(guān)于挖掘本土特色、共享優(yōu)質(zhì)資源等理念融入黨建引領(lǐng)基層治理、新興領(lǐng)域黨建等各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮企業(yè)黨群服務(wù)中心、“暖心驛站”陣地作用，錄制上傳“專(zhuān)家講理論、書(shū)記講黨課、骨干講業(yè)務(wù)、典型講案例、部門(mén)講政策”“五講”視頻，定期推送相關(guān)內(nèi)容、筑牢線上學(xué)習(xí)陣地，確?！皟善笕隆鳖I(lǐng)域黨員黨紀(jì)學(xué)習(xí)“不掉隊(duì)”。
抓實(shí)示范導(dǎo)學(xué)，強(qiáng)化以上率下、加緊督促落實(shí)、壓實(shí)主體責(zé)任，在帶頭帶領(lǐng)帶動(dòng)中推動(dòng)基層黨組織思想一致、步調(diào)一致、行動(dòng)一致。做實(shí)“示范領(lǐng)學(xué)”，發(fā)揮機(jī)關(guān)部門(mén)示范帶動(dòng)效應(yīng)，通過(guò)高質(zhì)量高頻次學(xué)習(xí)研討、下發(fā)共享研學(xué)清單任務(wù)清單等，以集中學(xué)帶動(dòng)自覺(jué)學(xué)，為基層黨組織提供對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)“坐標(biāo)系”。調(diào)動(dòng)基層黨支部和黨員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)主動(dòng)性積極性，以區(qū)級(jí)專(zhuān)班指導(dǎo)、支部互查互看為主要形式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走訪等方式常態(tài)化直插基層、分類(lèi)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)基層黨支部指導(dǎo)全覆蓋。壓實(shí)“書(shū)記責(zé)任”，堅(jiān)持“書(shū)記抓、抓書(shū)記”，組織村（社區(qū)）、“兩企三新”等7個(gè)領(lǐng)域書(shū)記，圍繞“原原本本學(xué)、警示教育、解讀培訓(xùn)、檢視剖析、組織推進(jìn)”交流研討，全力推動(dòng)“書(shū)記講給書(shū)記聽(tīng)、書(shū)記帶著黨員學(xué)”，以思想碰撞帶動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?、制度健全?/p>
抓實(shí)以案促學(xué)，深入挖掘選用層級(jí)接近、行業(yè)相似、崗位類(lèi)似的典型案例，注重因人因事、分層分類(lèi)施教，聚焦重點(diǎn)對(duì)象以及政商交往、能力作風(fēng)等重點(diǎn)專(zhuān)題，攝制警示教育專(zhuān)題片，創(chuàng)新形式持續(xù)開(kāi)展專(zhuān)題警示教育活動(dòng)，形成查處一案、警示一片、治理一域的綜合效應(yīng)，真正做到不把“警示”當(dāng)“故事”。庭審旁聽(tīng)知敬畏，堅(jiān)持以“身邊案”教育“身邊人”，把警示教育課堂搬到庭審現(xiàn)場(chǎng)，組織廣大黨員干部“面對(duì)面”“零距離”旁聽(tīng)職務(wù)犯罪違法案件，推動(dòng)典型案例成為以案說(shuō)德、以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)責(zé)的“活教材”。堵漏建制補(bǔ)短板，堅(jiān)持以案促改促治，制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的若干措施》《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格全區(qū)干部教育培訓(xùn)全程管理和紀(jì)律要求的若干措施》等系列文件，在扎緊制度籠子中，不斷鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，以嚴(yán)明的紀(jì)律護(hù)航風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
